Pembelajaran dan asesmen merupakan satu siklus, di mana
asesmen memberikan informasi tentang pembelajaran yang perlu dirancang, kemudian
asesmen digunakan untuk mengecek efektivitas pembelajaran yang berlangsung. Oleh
karena itu, asesmen yang diutamakan adalah asesmen formatif yang berorientasi
pada perkembangan kompetensi peserta didik. Pemerintah telah menetapkan Capaian Pembelajaran
yang menjadi rujukan utama dalam pengembangan rancangan pembelajaran, khususnya
untuk kegiatan intrakurikuler.
Guru diharapkan memiliki kompetensi yang mampu merencanakan
dan melaksanakan pembelajaran yang dimulai dari menganalisis capaian pembelajaran
, tujuan pembelajaran mengembangkan alur tujuan pembelajaran, modul ajar, serta
asesmen pada awal pembelajaran dan pembelajaran terdiferensiasi.
Pelaksanaan asesmen yang dimulai dari perencanaan,
pelaksanaan, pengolahan, dan pelaporan hasil penilaian atau asesmen juga
menjadi hal wajib dikuasai oleh seorang guru. Asesmen dalam kurikulum merdeka dapat
dibedakan menjadi dua yakni asesmen formatif dan asesmen sumatif.
1)
Asesmen formatif, yaitu asesmen yang bertujuan
untuk memberikan informasi atau umpan balik bagi pendidik dan peserta didik
untuk memperbaiki proses belajar.
a)
Asesmen di awal pembelajaran yang dilakukan
untuk mengetahui kesiapan peserta didik untuk mempelajari materi ajar dan
mencapai tujuan pembelajaran yang direncanakan. Asesmen ini termasuk dalam
kategori asesmen formatif karena ditujukan untuk kebutuhan guru dalam merancang
pembelajaran, tidak untuk keperluan penilaian hasil belajar peserta didik yang
dilaporkan dalam rapor.
b)
Asesmen di dalam proses pembelajaran
yang dilakukan selama proses pembelajaran untuk mengetahui perkembangan peserta
didik dan sekaligus pemberian umpan balik yang cepat. Biasanya asesmen ini dilakukan
sepanjang atau di tengah kegiatan/langkah pembelajaran, dan dapat juga
dilakukan di akhir langkah pembelajaran.
2)
Asesmen sumatif, yaitu asesmen yang dilakukan
untuk memastikan ketercapaian keseluruhan tujuan pembelajaran. Asesmen ini
dilakukan pada akhir proses pembelajaran atau dapat juga dilakukan sekaligus
untuk dua atau lebih tujuan pembelajaran, sesuai dengan pertimbangan pendidik
dan kebijakan satuan pendidikan. Berbeda dengan asesmen formatif, asesmen
sumatif menjadi bagian dari perhitungan penilaian di akhir semester, akhir
tahun ajaran, dan/atau akhir jenjang.
Adapun asesmen sumatif dapat berfungsi untuk:
a)
alat ukur untuk mengetahui pencapaian
hasil belajar peserta didik dalam satu atau lebih tujuan pembelajaran di
periode tertentu;
b)
mendapatkan nilai capaian hasil
belajar untuk dibandingkan dengan kriteria capaian yang telah ditetapkan; dan
c)
menentukan kelanjutan proses belajar
siswa di kelas atau jenjang berikutnya.
Hal ini sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 21 Tahun 2022 pada Pasal 9 disebutkan bahwa penilaian hasil belajar peserta didik dilakukan dengan 2 bentuk yakni penilaian formatif dan sumatif. Penilaian formatif bertujuan untuk memantau dan memperbaiki proses pembelajaran serta mengevaluasi pencapaian tujuan pembelajaran. Sedangkan, penilaian sumatif pada jenjang pendidikan dasar dan jenjang pendidikan menengah bertujuan untuk menilai pencapaian hasil belajar Peserta Didik sebagai dasar penentuan kenaikan kelas dan kelulusan dari Satuan Pendidikan.
Dengan terbitnya Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 ini
mengisyaratkan bahwa penilaian yang dilakukan guru dilakukan dengan dua bentuk
yakni formatif dan sumatif sehingga pengolahan nilainya sedikit berbeda dengan
pengolahan nilai sebelumnya. Pengolahan nilai sebelumnya mengakumulasi nilai
formatif dan sumatif menjadi nilai rapor. Dengan aturan ini, nilai rapor
diperoleh dari penilaian sumatif sedangkan deskripsinya rapor diambil dari
nilai formatif. Perubahan ini menyebabkan harus ada upaya perbaikan pada format
pengolahan nilai.
Saat ini, penulis sudah menyediakan format pengolahan nilai
rapor kurikulum merdeka yang sesuai dengan Permendikbudristek Nomor 21 Tahun
2022. Pengolahan nilai rapor ini berupa aplikasi rapor berbasis excel dengan
berbagai keunggulan, yakni:
1)
Terintegrasi rapor intrakurikuler
2)
Rapor Proyek
3)
Rapor Tengah Semester
4)
Buku Induk
5)
Rekapitulasi nilai
6)
Piagam Penghargaan
7) dll
Ayo segera
dapatkan aplikasi rapor versi terbaru dengan menghubungi WA 087861782183.
